Educação à distância:Uma nova Prática do saber

Muito pertinente falarmos sobre educação à distãncia, nos faz refletir que o ensino é uma ciência aplicada, o educador  deve ser técnico eficaz e seja uma escola ou universidade uma unidade de produção eficaz, eficiente, efetiva.
Diante disso, existe Alguns “sintomas”:

A “síndrome da receita”;
A ênfase  que o bom ensino é o presencial , a boa aprendizagem estar no presencial;
Pilotos do livro didático estar no ensino presencial;
porém precisamos compreender que o  foco principal da avaliação não estar apenas no resultado e sim  no processo.

observa-se que não há como dissociar o ensino das tecnologias  nestes e nos próximos tempos.
O ensino e a educação, sejam dentro ou fora de casa, estão, cada vez mais, próximos desta compreensão, claro que  há muito que trilhar para um ajuste bem adequado.
Um exemplo disto é que cada vez mais alunos entram em sala de aula com seus notebooks, tablets, smartphones, e, assim, vemos professores desesperados sem saber se proibem, permitem ou os assumem como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. Para qualquer destas situações, a pergunta será “como fazer?”, pois, para qualquer destas, ações e reações podem ser bem difíceis de administrar.

Por isso, faz-se necessário que  o sistema de ensino antes de autorizar o uso dessas ferramentas na construção do saber proporcione capacitação aos educadores pois acredita-se que estes devem com urgência está se preparando para enfrentar nova geração de alunos. Estes alunos que estão tão a frente da tecnologia; pois caso contrário existirá  possíveis barreiras ao uso da nova tecnologias. 

No entanto para que este professor não deixe de ser o intelectual trasformativo e não venha se perder em perfis pedagógicos ou  questionando-se lado de quem devo ficar? educar para adaptar ou educar pra trasformar.

 As  tecnologias de comunicação, mesmo as mais avançadas, não são capazes de construir por si próprias novas formas de saber e de inteligência. Isso porque, seu impacto sobre as existências individuais e coletivas depende diretamente da habilidade das pessoas que as utilizam. A afirmação é  filósofo francês Pierre Lévy.

 Assim , nos faz compreender que a educação seja ela presencial ou EAD precisa da disponibilidade do aprender, adequar, capacitar por que a  exploração ou o uso dessa capacidade depende de cada um e não das ferramentas e esta é a base técnica para o desenvolvimento de um novo tipo de inteligência coletivo.

Hoje nós temos  infinidades de ambientes virtuais  abertos que podem ser usados na educação.Além de  novas tecnologias  que se presentam a todo momento.Penso ainda que há  ferramentas que estão disponíveis e há educadores que podem usar essas ferramentas de um modo ou de outro. O modo como se usa essas ferramentas é que é importante e não as ferramentas em si. É possível criar várias estratégias de ensino fazendo uso dos mesmos instrumentos, mas não há um impacto que seja automático e universal. Cada um pode explorar essas ferramentas a partir de uma determinada estratégia pedagógica: e é essa forma de aplicação que realmente define a eficácia da utilização dos instrumentos.

Silva, F.S

Ensino a distância: cresce rápido com qualidade questionada

            Tanto a educação a distância quanto a presencial oferecem possibilidades de formação, bem como lacunas. Observa-se que nenhuma universidade estar imunizada a não possuir falhas, na realidade o que precisa ser reformulado  é o Sistema Educacional Brasileiro, iniciando com  salário digno de quem forma o produto que são os professores, não adianta estabelecermos sermões de intelectos a cada conferência, seminário, fórum,e culpabilizar a universidade A ou B por não ter conseguido a melhor posição no ENAD, pois  o aluno com formação EAD não significa incapacidade, assim como o aluno uma vez com formação no presencial significa detentor de conhecimentos e inserção no mercado de trabalho por ter cursado um ensino superior 100% presencial.Críticar sem propor nada adianta, precisamos estar conscientes que educação a distância é uma realidade concreta, a partir desde momento sinta-se convidados a refletir;  a educação é um   direito que na constituição é garantido aos cidadãos.Entretanto,  este sim é violado.A onde estar a  educação gratuita e de qualidade? precisamos saber e reconhecer, como e onde exigir os nossos direitos; acredito que a educação é o ponto de partida, agora se não há escola adequada, salários dignos, capacitação, governos compromentidos, políticas públicas inteligentes, conselhos menos partidaristas, para que serve o ENAD? As ouvidorias? Calma! enquanto a ONU não mudar a forma de avaliar a educação de quantitativa para qualitativa fica difícil ou não fica? Um exemplo claro, o Bolsa Família é um programa de transferência direta de renda que  possui três eixos principais: transferência de renda, condicionalidades e programas complementares.A transferência de renda promove o alívio imediato da pobreza. As condicionalidades reforçam o acesso a direitos sociais básicos nas áreas de educação, saúde e assistência social. Uma forma de inserir esta família na programa é a garantia que os filhos frequentem as escolas, sim!  Dessa forma o analfabetismo é solucionado? a quantificação como havia afirmado anteriomente resulta na garantia de que a educação brasileira pode ser questionada.

           Contudo a EAD é uma possibilidade sim, de educar e  formar. Porém requer reparos, complementaridade, capacitação, investimentos no corpo docente e funcionários, na infraestrutura, nas bibliotecas, nos laborátorios, nas metodologias, nos programas insticionais assim como na educação presencial pois o comprometimento maior deve estar na gestão governamental.