Educação à distância:Uma nova Prática do saber

Muito pertinente falarmos sobre educação à distãncia, nos faz refletir que o ensino é uma ciência aplicada, o educador  deve ser técnico eficaz e seja uma escola ou universidade uma unidade de produção eficaz, eficiente, efetiva.
Diante disso, existe Alguns “sintomas”:

A “síndrome da receita”;
A ênfase  que o bom ensino é o presencial , a boa aprendizagem estar no presencial;
Pilotos do livro didático estar no ensino presencial;
porém precisamos compreender que o  foco principal da avaliação não estar apenas no resultado e sim  no processo.

observa-se que não há como dissociar o ensino das tecnologias  nestes e nos próximos tempos.
O ensino e a educação, sejam dentro ou fora de casa, estão, cada vez mais, próximos desta compreensão, claro que  há muito que trilhar para um ajuste bem adequado.
Um exemplo disto é que cada vez mais alunos entram em sala de aula com seus notebooks, tablets, smartphones, e, assim, vemos professores desesperados sem saber se proibem, permitem ou os assumem como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. Para qualquer destas situações, a pergunta será “como fazer?”, pois, para qualquer destas, ações e reações podem ser bem difíceis de administrar.

Por isso, faz-se necessário que  o sistema de ensino antes de autorizar o uso dessas ferramentas na construção do saber proporcione capacitação aos educadores pois acredita-se que estes devem com urgência está se preparando para enfrentar nova geração de alunos. Estes alunos que estão tão a frente da tecnologia; pois caso contrário existirá  possíveis barreiras ao uso da nova tecnologias. 

No entanto para que este professor não deixe de ser o intelectual trasformativo e não venha se perder em perfis pedagógicos ou  questionando-se lado de quem devo ficar? educar para adaptar ou educar pra trasformar.

 As  tecnologias de comunicação, mesmo as mais avançadas, não são capazes de construir por si próprias novas formas de saber e de inteligência. Isso porque, seu impacto sobre as existências individuais e coletivas depende diretamente da habilidade das pessoas que as utilizam. A afirmação é  filósofo francês Pierre Lévy.

 Assim , nos faz compreender que a educação seja ela presencial ou EAD precisa da disponibilidade do aprender, adequar, capacitar por que a  exploração ou o uso dessa capacidade depende de cada um e não das ferramentas e esta é a base técnica para o desenvolvimento de um novo tipo de inteligência coletivo.

Hoje nós temos  infinidades de ambientes virtuais  abertos que podem ser usados na educação.Além de  novas tecnologias  que se presentam a todo momento.Penso ainda que há  ferramentas que estão disponíveis e há educadores que podem usar essas ferramentas de um modo ou de outro. O modo como se usa essas ferramentas é que é importante e não as ferramentas em si. É possível criar várias estratégias de ensino fazendo uso dos mesmos instrumentos, mas não há um impacto que seja automático e universal. Cada um pode explorar essas ferramentas a partir de uma determinada estratégia pedagógica: e é essa forma de aplicação que realmente define a eficácia da utilização dos instrumentos.

Silva, F.S